Ti Tsing - Episode 3 1) Rappels et hypothèses Petit rappel des deux premiers épisodes, en émettant ensuite des hypothèses sur le 3ème (à l'aide des illustrations p. 64 et 65 et "Je découvre l'illustration" p.65). 2) Vocabulaire (expliquer quelques mots...
Lire la suitePour les enfants qui retournent à l'école: * Le départ du soir s'effectue à 16h30 précises pour la classe de M. Voena. Merci d'être ponctuels et de respecter les gestes barrières. * Les enfants allant à la garderie doivent absolument en informer l'enseignant...
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Voici un modèle de ce qui a été fait en classe. Vous pouvez aussi, si vous préférez, utiliser cette fiche. La qualité étant moyenne, il peut être bien de tracer un trait sur la ligne d'écriture.
Lire la suiteLe son "oin" 1) Étude du son (oral) Lecture par l'adulte de la comptine p. 67 (expliquer le vocabulaire si nécessaire) Isoler le son "oin": "Quel son va-t-on travailler?". Relire la comptine si nécessaire. Chercher des mots dans lesquels on entend "oin"....
Lire la suiteTi Tsing - Episode 2 1) Rappels et hypothèses Petit rappel du 1er épisode, en émettant ensuite des hypothèses sur le 2ème (à l'aide des illustrations p. 60 et 61). 2) Vocabulaire (expliquer quelques mots difficiles) Une carriole est une petite charrette...
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Lire les nombres suivants: onze - quinze - seize - vingt Donner un nombre à l’oral, le faire écrire et demander à votre enfant d'écrire la dizaine qui vient après. Faire l’exemple avec 16, c’est 20 « la famille d’après ». Sur l’ardoise (ou sur papier),...
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